Natura și biodiversitatea reprezintă teme de actualitate la nivel național și european. Dinamica acestei problematici a constituit baza unui complex de activități desfășurate în mod sistematic în cadrul Școlii Gimnaziale Nr. 33 Galați, încă din anul 2012, astfel încât să respecte principiile educației sustenabile.
Activitățile s-au desfășurat în baza parteneriatelor și a participării efective a reprezentanților instituțiilor publice reprezentative (Agenția pentru Protecția Mediului Galați, Complexul Muzeal de Științe ale Naturii Galați, ONG uri (Societatea Ornitologică Română, Asociația RoRec), cu acordul și implicarea părinților care au sprijinit acțiunile inițiate în școală sau în afara școlii.
Atât conținuturile cât și metodele utilizate au fost numeroase și variate, având ca principal obiectiv învățarea experiențială și valorizarea diversității: lucrul în echipe, folosirea efectivă a instrumentelor specifice (binocluri, microscoape, truse de analiză ale factorilor de mediu), utilizarea noilor tehnologii de comunicare (sisteme touch screen, concursuri și platform online, utilizarea programelor de editare și realizare videoclipuri, accesarea resurselor educaționale deschise și a surselor online de documentare). Activitățile au respectat principiul educației incluzive, fără a face diferențieri între elevi, au avut un caracter integrat, interdisciplinar, combinând elemente specifice diferitelor domenii de studiu astfel încât să contribuie la dezvoltarea de competențe, abilități, aptitudini și atitudini specifice unei educații sustenabile.
Conștientizarea aspectelor referitoare la protecția naturii și a biodiversității prin implicarea elevilor în activități menite să contribuie la dezvoltarea creativității, a unor practici incluzive și a responsabilității pentru menţinerea unui mediu sănătos.
În cadrul Școlii Gimnaziale Nr. 33 Galați situațiile cu elevi la risc sunt legate mai ales de situația socio economică precară a unora dintre elevi, elevi proveniți din familii monoparentale, elevi cu părinți plecați în străinătate. Crearea unui mediu incluziv propice integrării tuturor elevilor prin valorizarea diversității a constituie o prioritate în planificarea și organizarea activităților, regăsindu-se în Planul de Dezvoltare Instituțională al Școlii Gimnaziale Nr. 33. Cadrul de lucru, metodele și mijloacele folosite au fost proiectate astfel încât să atingă gradul de înțelegere al fiecărui elev participant, multe dintre activități bucurându-se de prezența psihologului școlii. Fișele de lucru, jocurile, materialele folosite s-au bucurat de un interes deosebit din partea elevilor, indiferent de ciclul de la care provin (primar sau gimnazial) și de situația fiecăruia.
Rezultatele și relevanța activităților se poate observa atât din materialele produse pe parcursul activităților (realizarea de videoclipuri, teatru de umbre, machete, schițe, desene, utilizarea literaturii ca bază pentru creații proprii) cât și participarea numeroasă și activă a elevilor.
Metodele utilizate au constat în:
© 2019-2021 - Ministerul Educației
