Modele de bune practici în implementarea strategiilor de educație nonformală pentru dezvoltarea competențelor cheie europene

Descriere

Premisa pentru modelul educațional integrat bazat pe strategii nonformale care dezvoltă competențe importante pentru învățarea pe tot parcursul vieții în învățământul pentru elevi cu dizabilități auditive este faptul că deficiența de auz afectează grav achiziția limbajului verbal și nivelul cultural al elevilor.

Ținând cont de aceste realități și particularități psiho-pedagogice, care limitează potențialul cognitive al elevilor cu deficient de auz, personal voi opta pentru forme alternative de educație care să asigure o pregătire practică solidă și să mărească șansele de integrare socio-profesională a elevilor mei.
Bunele practici pe care doresc să le prezint reflectă un model de abordare integrată a activităților educative/extracurriculare din instituția noastră.

Principiul care stă la baza reconsiderării priorităților în educarea elevilor cu dizabilități auditive este ADAPTAREA la un mediu în rapidă schimbare, ceea ce presupune abilități și aptitudini multifuncționale, interdisciplinare și care trebuie permanent ajustate astfel încât să asigure achiziția de cunoștințe, priceperi și deprinderi de lungă durată, cu aplicabilitate practică. Strategia educațională utilizată de mine în implementarea acestui model este construită în jurul competențelor cheie europene și se bazează pe utilizarea metodelor nonformale care asigură o formă complementară de învățare și contexte accesibile, dar durabile deoarece vizează învățarea pe tot parcursul vieții.

Modelul integrat vizează în mod special elevii cu nevoi special, oferindu-le oportunitatea de a exersa practice competențe care sunt absolut necesare unui adult.